الرئيسية
نبذه عن موقع منبر التربية
نبذه عن المملكة العربية السعودية
وثيقة سياسة التعليم
السيرة الذاتية للمشرف العام
من مداد القلم
إصدارات تربوية
صاحب مكارم الأخلاق
دراسات
 
مجالات تربوية
شرف العلم وفضله
الإسلام والتربية
مفهوم التربية
التوجيه والإرشاد
التأصيل الإسلامي لعلم النفس
المربي المسلم
العمل بالعلم
الفكر الإسلامي التربوي
التعليم في المملكة العربية السعودية
نظريات تربوية
مستقبل التعليم في السعودية
موضوعات مقترحه للبحث والدراسة
أسلمه المعرفة
 
المعلومات والخدمات
اتصل بنا
 
مواقع تعليمية وتربوية
الإدارة العامة للتخطيط والسياسات
وزارة التعليم العالي
منتديات وزارة التربية والتعليم
البوابة التعليمية
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام
الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
ملتقى التخطيط التربوي
صحيفة التعليم العربي
المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة
المجلس الدولي للغة العربية
مجلة المعرفة
مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية
مجلة العلوم التربوية والنفسية البحرين
قاعة (النظم) التربوية
التنظيمات التربوية
مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
 

الإصدار العلمية والتربوية للدكتور/ علي عبده الألمعي

سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية بين الأصالة والمعاصرة

كتاب "سياسة التعليم في السعودية.. بين المعاصرة والأصالة" جاء في 246 صفحة، ويتألف من خمسة فصول كالتالي:

الفصل الأول: السياسة التعليمية : وتناول:
تعريف السياسة - تعريف السياسة التعليمية - أهمية السياسة التعليمية - مصادر بناء السياسة التعليمية - أهداف السياسة التعليمية،ومراحل صياغتها - خصائص السياسة التعليمية ووسائل تنفيذها - علاقة السياسة التعليمية بالاستراتيجية والتخطيط
الفصل الثاني: بناء سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية وتناول:
منهجية بناء سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية - أسباب إعداد وثيقة سياسة التعليم - لجنة إعداد مشروع السياسة التعليمية - مشروع السياسة التعليمية - الموافقة على مشروع السياسة التعليمية - الجهات التي تشرف على تنفيذ السياسة التعليمية - غاية التعليم وأسسه وأهدافه في المملكة العربية السعودية - أهداف مراحل التعليم في المملكة العربية السعودية
الفصل الثالث: خصائص سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية: وتناول:
خصائص السياسة التعليمية - الجهات المشرفة على تنفيذ السياسة التعليمية - أبرز السمات العامة للتعليم في المملكة العربية السعودية
الفصل الرابع: ثبات وتطوير سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية وتناول:
أسباب فاعلية السياسة التعليمية - الآراء حول تطوير السياسة التعليمية - إيضاح حول تطوير السياسة التعليمية - الفصل الخامس:أبرز الاتجاهات العالمية في السياسات التعليمية - الاتجاهات العالمية المعاصرة في السياسات التعليمية - نماذج من السياسات التعليمية
اليابان - الولايات المتحدة الأمريكية - بريطانيا - كنــــــدا - فنلدا - سنغافورة - ماليزيا - اندونيسيا - تونس
نتائج من السياسات التعليمية العالمية -  دراسات تناولت سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية .

التعليم الإلكتروني  في المملكة العربية السعودية (التعليم العام نموذجاً)

 ويشتمل الكتاب على الموضوعات الآتية:
الفصل الأول:  تعريف التعليم الإلكتروني وتناول:
أهمية التعليم الإلكتروني - أهداف التعليم الإلكتروني - مراحل استخدام التقنية أوالتكنولوجيا في التعليم .
الفصل الثاني: مزايا التعلم الإلكتروني وتناول:
معوقات وسلبيات استخدام التعليم الإلكتروني - أنواع التعلم الإلكتروني - التقنيات المستخدمة في التعليم الإلكتروني
الفصل الثالث: جهود وزارة التربية والتعليم في التعليم الإلكتروني وتناول :
توظيف التقنية الحديثة في التعليم العام
الفصل الرابع: أبرز المشروعات الإلكترونية في التعليم العام
مشروع البوابة التعليمية
مشروع الكتب الدراسية الإلكترونية
المختبرات المحوسبة
تطبيق برنامج إنتل ز Intel® Education (التعليم للمستقبل)
برنامج (التدريب الإلكتروني للمعلمين والمعلمات)(E-TRAINING)
برنامج شركاء في التعليم
برنامج معاً نتعلم
برنامج محو أمية الحاسب الآلي
نظام التبادل الالكتروني
البرامج الحاسوبية (شوامل)
النظام الآلي للاختبارات ثم مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام (تطوير)

الجودة الشاملة في التعليم العام في السعودية

كتاب "الجودة الشاملة في التعليم العام في السعودية"، بدأ المؤلف بتعريف الجودة الشاملة في الإسلام بأنها:

 أداء التكاليف الشرعية والأعمال والأنشطة الحياتية للإنسان المسلم التي عن طريقها يحقق رضا الله تعالى، ثم يتقن المواصفات الشمولية والعالية التي تساهم في سعادة الإنسان في الحياة الدنيا والآخرة، وتتضمن مراقبة الله تعالى، ثم الأمانة، والصدق، والموثوقية، في التعامل، والاعتمادية في الثقة والإنجاز.

وقد جاء الكتاب في أربعة فصول كأن الفصل الأول عن " التأصيل الإسلامي للجودة الشاملة.

 - الدلالات الإسلامية عليها.

- الجودة الشاملة وأهم منطلقاتها، ومبادئها.

- الجودة الشاملة في التعليم.

- نماذج العالمية التطبيقية لإدارة الجودة.
بعد ذلك قدم المؤلف لمحة موجزة عن جهود وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية ، وسعيها لتطبيق الجودة الشاملة في مراحل التعليم تحقيقاً للانضباطية والإتقان وتطوير جودة الأداء، إضافة للخدمات التعليمية والتربوية المقدمة للمتعلم، وحرص الوزارة إلى تحقيق عمل مؤسسي تربوي وتعليمي منظم وفق معايير شاملة ومتكاملة تتجاوز قيود الواقع، وتنطلق للمستقبل بمنهجية علمية متقدمة.

 

 
 
 
English
القرآن الكريم
الحديث الشريف
الموسوعة الفقهية
الزمن الذي لا يختصر
التربية وتحدى الحوار
أخلاق مهنة التعليم
الوجيز في التربية
الأدب النبوي
أهمية القرار في المؤسسات التعليمية
أسباب الإحباط وعلاجه
الجودة في التعليم العام
نظام التعليم
أهمية السياسة التعليمية
مستقبل التعليم في السعودية
الإصلاح التربوي
 
بحوث ودراسات تربوية
الطالب ومتغيرات العصر
 تنمية المسؤولية لدى الطلاب
الأهداف التعليمية والتربوية
أنواع التفكير وأهميته
مجالات التقويم التربوي

أخطاء شائعة لكتابة الأسئلة

 للاستفتاءات  بالرسائل العلمية

الصدق والثبات في الاستفتاءات
الفروق الفردية والتقويم التربوي
الاختبارات التربوية التحصيلية
أسس التقويم التربوي وأهدافه
 
 التخطيط التربوي والسياسات
استشراف مستقبل التعليم
مفهوم السياسة التعليمية
الإستراتجية التربوية
التخطيط الاستراتيجي
التخطيط التربوي
أبعاد ومقومات التخطيط الاستراتيجي
المؤشرات التربوية
مقالات في التخطيط
 
البحث العلمي
خطوات البحث العلمي
أدوات البحث العلمي
مناهج البحث العلمي
برنامج قالب البحوث والرسائل
قاعدة البحوث التربوية
منتديات تربوية
مقالات ومشاركات تربوية
مواقع تعليمية
 
هيئات ومنظمات
تعلم اللغة الإنجليزية
استشارات تربوية
مصطلحات تربوية
منتديات تربوية